Este documento describe diferentes estrategias y técnicas para el aprendizaje significativo. Explica que las estrategias son conjuntos de pasos y habilidades organizadas internamente para aprender de forma exitosa, mientras que las técnicas son actividades específicas que realizan los estudiantes. Describe estrategias como la elaboración, organización y control de la comprensión, así como la importancia de la metacognición y la autorregulación en el aprendizaje. Concluye que el aprendizaje significativo requiere explorar activamente, tomar conci
2. Estrategias para el aprendizaje significativo: fundamentos adquisición y modelos de intervención
3. Es darse la oportunidad todos los días de adquirir una nueva visión es señal de aceptar que tenemos limitaciones y muchas cosas por aprender, conocer, asimilar lo novedoso. Modificarse uno mismo comprender es utilizar lo conocido para entender lo nuevo y decidir si vale la pena incorporarla a la memoria Aprender a aprender
4. Estrategias de aprendizaje Conjunto de pasos , habilidades instrucciones y capacidades internamente organizadas para aprender con éxito Fomentar planes procesos para facilitar, almacenamiento, recuperación y uso de la información.
6. La práctica diaria de enseñar a aprender Para aprender es importante estar interesado en lo que hacemos. Si las actividades ... El proceso de estudio y las nuevas tecnologías Técnicas de estudio integradas Escuela, educación y nuevas tecnologías Los procedimientos para adquirir, asimilar y transmitir determinadas informaciones,... Nuevas tecnologías: exigencia de una adaptación Técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje Nuevas Tecnologías, técnicas de estudio y estrategias de aprendizaje Estrategia:
7. Las técnicas serían actividades específicas que llevan a cabo los estudiantes cuando aprenden: repetir, subrayar, esquematizar, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica. técnica
9. Clasificación de las estrategias Un conjunto de operaciones, pasos , rutinas ,planes , que usan los estudiantes para facilitar la obtención y uso de la información al aprender.
10. estrategia de ensayo: maneja reglas de repetición activa los contenidos diciendo y escribiendo. Estrategias de elaboración: hacer conexiones entre lo nuevo y lo familiar, tomar notas literales. Estrategias de organización: implica imponer estructura al contenido de aprendizaje mediante ( cuadro sinoptico,red semántica, mapa conceptual Estrategias de control de la comprensión: implica permanecer consiente de q se esta tratando de lograr seguir la pista de las estrategias que se usan planificacion,regulacion, evaluación. Estrategias de la planificación: establecer objetivos, seleccionar los conocimientos previos ; descomponer la tarea en pasos sucesivos, prever el tiempo. Estrategias de regulación: dirección y supervisión indica la capacidad de seguir el plan trazado y comprobar su eficiencia. estrategias
13. Las actividades y procedimientos metacognitivas se pueden enseñar a los alumnos de manera intencional , explicito, y específicamente para cada problema. Remite a cada individuo a ejercer control sobre su mejor desempeño que lo lleva a la autorregulación. Se orienta a la adquisición de nuevos conocimientos, estimula la adopción de puntos de vista y se respetan las diferencias, esto permite una comprensión mas profunda de los temas. Así estableciendo una habilidad creciente para utilizar eficazmente los procesos cognitivos Metacognicion
14. Proceso multidimensional que implica componentes personales (cognitivos y emocionales). El aprendizaje es un proceso abierto y con un final que requiere una actividad por parte del aprendiz y que tiene lugar a la autorregulación. autorregulación
15. Premeditación: ejecución y control de uno mismo y autorreflexión. La autorreflexión: implica los procesos que tienen lugar al esfuerzo por aprender y que influye sobre la reacción de lo aprendido. Fases de autorregulación
16. es posible diferenciar diversas estrategias de aprendizaje que se basarían en técnicas y conocimientos diferentes y en cuya adquisición estarían implicados procesos de aprendizaje cognitivo diferentes. La vía fundamental para la adquisición de ese metaconocimiento es precisamente la reflexión sobre la propia práctica en contexto. Adquisición de las estrategias
17.
18. Estos procedimientos no son hábitos ni técnicas de estudio por que el grado de interés es totalmente personal Entrenamiento en estrategias de aprendizaje
19. LAS CONDICIONES DE APRENDIZAJE:- Tiempo disponible para dedicar a la tarea de estudio.- Conocimiento y consciencia que tiene el alumno de sí mismo y sus capacidades y limitaciones.- Motivación por la tarea a aprender.- Condicionantes personales del alumno. (Edad, situación personal-familiar
20. conclusión El aprendizaje significativo nos lleva a ejecutar a explorar y tomar conciencia al aprender y mantener la motivación y la concentración así se lleva al éxito
